Tehete järjekorra treener

Enne alustamist5. klass · raskus 2/5

Kasutuskaart

Põhitase: 4. klassi lihtsad avaldised; viie arvuga ja kombineeritud sulgudega tasemed on 5. klassi kordamine ning lisaväljakutse.
Eeldus: liitmine, lahutamine, korrutustabel ja jäägita jagamine.
Eesmärk: otsustada, millises järjekorras tehted teha.
Järgmine samm: naturaalarvud ja tehted.

Mäng

Igas voorus on viis erinevat avaldist. Õige vastus lõpetab ülesande; vale vastuse järel saab uuesti proovida. Lahenduse avamine jätab ülesande iseseisvalt lahendamata. Viie ülesande järel tuleb kokkuvõte, ka siis, kui mõne lahendust vaadati. Iga uus voor algab viie eluga; harjutusrežiimis elusid ei kaotata. Aeg ei mõjuta tulemust; võta paber ja pliiats kõrvale.

Kaks osa

Ilma sulgudeta: korrutamine ja jagamine enne liitmist ning lahutamist. Kolme, nelja ja viie arvuga harjutused.
Sulgudega: sulgude mõju ja tehete järjekord sulgude sees. Kolme, nelja ja viie arvuga harjutused.

Mõlemad osad ja kõik nende harjutused on kohe valitavad. Järgmine harjutus jääb sama osa piiresse; teise osa saab valida eraldi. Tehete järjekorra treener ei salvesta veel läbitud harjutusi brauseri sulgemise järel.

Miks selline jaotus?

Arvude arv näitab avaldise pikkust, sulud aga muudavad lahendusjärjekorda. Seetõttu on need kaks eraldi valikut, mitte üks kuuest astmest koosnev kohustuslik rada. Näiteks $2+3\cdot4=14$, kuid $(2+3)\cdot4=20$. Õppija saab harjutada sulgude mõju ka siis, kui viie arvuga pikem avaldis on veel raske.

Arvutused on täpsed ja mittenegatiivsete täisarvuliste tulemustega. Ülesanne valitakse nii, et tehete järjekorra eiramine annaks teise vastuse. Järgmises voorus ei korrata eelmise vooru avaldisi.

Lapsevanemale

Alustage kolme arvuga avaldisest. Küsi enne arvutamist, milline tehe tuleb teha esimesena ja miks. Kui korrutustabel takistab lahendamist, korrake seda eraldi; arvutusviga ja vale tehete järjekord vajavad erinevat abi.

Õpetajale

Kasuta osa otseviidet ning vali avaldise pikkus õpilase eelteadmiste järgi. Pärast vooru lase lahendada uus avaldis koos vahetehetega. Harjutuse skoor üksi ei erista juhuslikku eksimust puudulikust arusaamisest.

Tagasiside

Skoor on esimesel katsel ilma abita lahendatud ülesannete arv, kuni viis. Kokkuvõte eristab abiga või korduskatsega lahendatut ning lahenduse vaatamist. Vihje ega lahenduse avamine ei ole iseseisva oskuse tõend. „Lõpetatud voor” ei tähenda viit õiget vastust ega terve osa omandamist.

Anonüümne serverikoond eristab osa, harjutust, režiimi ja versiooni. See näitab kasutuskordi, mitte ühe lapse pikaajalist edenemist. Koondtulemuste saatmise saab jalusest välja lülitada; kohaliku HTML-faili kasutamine tulemusi serverisse ei saada.